有你们,真好!——献给嘉高的老师
 
    发布日期:2019-09-10  发布老师:严涛
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(2019.09.10《南湖玩报》)

以德心守护学子,以学养化育学子, 以科研激发学子,以评价助力学子,以课程服务学子

有你们,真好!——献给嘉高的老师 

  N 通讯员  严涛  晚报记者 鲍嘉  照片由嘉兴高级中学提供    


  “记得我们给她的颁奖词里写道:‘莫看她娇小玲珑身,分明是昂藏女强人。谈笑间她有如三月春风绕指柔,工作时她有如酿蜜之蜂细入微’,是你的博学多识,让我懂得了学习、做人的真谛,是你太阳般的笑容和亲和力让我有家的感觉;是你在班会上反复强调的‘5+2’原理,让我养成了在周末也好好分配时间复习的好习惯……有你,真好!”这是2019届毕业生、就读于北京大学的金佳美同学在嘉高开学典礼发言中感激班主任单小芳老师的话语。

  “有你,真好!”听到这朴素的话语,作为教师的职业幸福感油然而生。当一个老师的存在,让一个人群的生命有了不可替代的社会意义,那么这个老师的教育努力就有了不可替代的价值。建校23年来,一群嘉高的老师,以德心守护学子,以学养化育学子,以科研激发学子,以评价助力学子,以课程服务学子,让近万名嘉兴孩子的生命有了更亮丽的色彩,这是多么美妙的幸福!    


  以德心守护学子    

  在嘉高19年,17年班主任,15年年级组长,送走8届毕业生,至今,翟景梅老师依旧担任班主任,依旧任教两个班的语文。丈夫胡剑洲是数学老师,两人在同一个年级。“忙得几乎忘了家,因为每天早出晚归,家对于我们夫妻俩来说几乎等同于旅店。”课堂上,全心投入,倾情讲解;晚自修,夫妻俩一个巡视年级,一个被学生们团团围住,答疑解惑;深夜,一个宿舍一个宿舍地检查;每天早上6点出门,每周至少3晚要晚上10点半回家。没有轰轰烈烈的伟业,但有漫长的坚守,长久的陪伴。他们夫妻俩是无数老师的一个缩影,也是老师工作和生活的真实写照。他们就像一根根燃烧的蜡烛,为了学子们能考出好成绩,有一个美好的前程,燃尽自己。

  建校23年来,嘉高老师用忠于职守、风雨同舟、淡泊名利、问鼎一流的行动,积淀起爱校奉献、务实责任、科学创新、追求卓越的嘉高精神,传承为嘉高教师卓然的风气、风格和风骨。口碑在外——“我们就是冲着卢老师才报嘉高”的卢金华老师,“沈老师是我的老师,把小孩交给他我放心”的沈明海老师,在德语教师和中加班班主任岗位上每天无缝切换的朱兰青老师,每天中午放弃休息为学生答疑的数学老师卜荣良,怕打搅大家午休而在走廊上为高三学生答疑的政治老师张冬平,多位刚休完产假就回到班主任岗位的年轻妈妈……以德心守护陪伴学子,是嘉高教师群体最深情的告白。    


  以学养化育学子    

  鲍尔青老师是嘉高第一位华东师范大学在读教育博士。“我喜欢和学生在一起,我得要求自己看更多的书,拥有更开阔的视野,掌握更多的东西,才能更开心地做自己喜欢的事情。”鲍老师说,“有段时间我统计了一下,210天,读了44本书,在简书APP上写了13万字的笔记。”因为喜欢和学生在一起,鲍老师常常和学生一聊就是一个晚自修,对学生报以真诚的微笑、温暖的换位思考,想学生所想,急学生所急。也正是因为喜欢和学生在一起,浙江省中小学班主任工作室主持人、嘉兴市德育名师张旭宁老师,在担任中层干部的同时兼任着班主任,并挤出时间自学通过了国家二级心理咨询师的考试。还是因为喜欢和学生在一起,嘉高的语文老师们在选定自己研究范围的基础上,深入研读、学习、研究,为学生提供综合学习体系。比如,有老师研究作文教学,形成了自己的高中作文教学体系,并将自己的研究成果发在公众号上,与大家分享;有老师深入研究了《世说新语》,结合众多的研究资料,开发了相关的选修课程并获省第四批精品选修课程称号,开发了《<世说新语>人物欣赏》的微课程22节,获省优秀微课称号,被省微课网录用,供全省师生选用。

      传道授业解惑是师之使命。有扎实的学养、一丝不苟的教学态度,才能引导学生信其师,才能激发学生亲其道的热情,才能更好地完成传道授业解惑的使命。这已经成为嘉高教师文化的一部分,融入老师们的思想,化为每一天的行动。    

  

      以科研激发学子    

  科研让教书育人从经验走向专业,是促进“修专业深度”的有效路径。因此,以科研教研激发学生,成为嘉高教师的共同追求。    学生口中的“牛老师”刘继伟,在教学上深入浅出,不断促进学生知识系统化。他还通过参加浙江省特级教师工作室进行研修,每年在核心期刊发文2篇以上,被评为核心期刊《中学历史教学参考》的优秀作者,踏踏实实一步一步成为嘉兴市历史名师。浙派名师培养对象、嘉兴市名师李利荣老师,将在长期体育教学实践中积累的教学经验、教学智慧与体育理论结合,赋予教学实践以新的价值,年年有省市级的课题,年年有专业论文发表,学术名师之称实至名归。 学校出台了《名师考核办法》,以政策激励教师开展教科研,将全校60多名各级名师纳入考核,以高标准给名师施压,促其成长。目前,学校有市名师6名、获市学科带头人称号的教师18名、秀洲区名师4名、秀洲区学科带头人30名、秀洲区教学能手37名。当教科研成为老师工作的一部分时,视野、眼界和深度被不断拓展,学生学习的创造力被源源不断地激发出来。    


  以评价助力学子    

  在汪茉莉老师的带领下,一群选考历史的孩子,从2017年9月开始,运营了一个历史学习的微信公众号“一只呕心沥血的历史汪”,以图文并茂的形式推动历史学习。 该公众号由“听不困你(我们说史)”、“难不倒你(我们出题)”、“笑不翻你(漫画历史)”这三个板块组成,并设置概念解析、漫画历史、人物解析、白描历史、图片解析等专栏,全部由学生负责组稿、写作和编辑。推出以来,单日最高阅读量已经有1000多,公众号用户数也突破了2000 人。汪茉莉老师说:“评价的目的是检测学生学习的效果,推动学生的学习。如果编辑公众号也能检测学生的学习,激发他们自主学习的欲望,培养学习能力,那有什么理由不推进公众号的学习呢?”

  改变评价方式,让学生成为评价的主体,学生的主动性就被激发了出来。数学老师以学生说题的形式评估学生学习情况,语文老师以课前演讲的形式鼓励学生展示自己,政治老师以模拟政协展示评比的形式评估学生对所学知识的应用能力,学校以帮助学生申请国家专利的形式来肯定学生的创新成果……多样化的学习评价使学校“嘉木扬长”的特质越发鲜明。   


  以课程服务学子    

  课程是学生学习的“菜单”。以多样化的课程服务学生,是嘉高教师的自觉追求,多样化的课程也使“嘉木扬长”变为现实。学生有科技创新的欲望,老师们就投入创新实验室课程、跨学科课程的建设和实施中去:化学老师辅导的学生机器人项目在全国、省内屡获一等奖;语文老师指导学生获得四项发明专利、两获浙江省高中生综合实践活动优秀奖、六获嘉兴市高中生综合实践活动一等奖;心理老师带领学生获得首届浙江“科学玩家”青少年科学才能挑战赛“十佳科学玩家”、“优秀科学玩家”称号;政治组倾全组之力开发了模拟政协社团课程,三年内帮助学生两次冲进全国比赛的前15强。中加课程项目的6位加拿大教师,每人都获得过至少两个专业的学位证书,一人能兼任几门学科的教学,他们积极与中国学生互动,融入嘉高,为嘉高学子设计了适合中国孩子的外语课程,他们还在和中方教师的交流中,为嘉高带来了加拿大的教育教学理念。虽然他们不是专业的教练,不是专家,但为国之发展育人才的教育理想让这些老师不畏困难,执着付出,以多样化的课程服务学生,满足学生多样化的需求。    


  向所有嘉高老师致敬    

  2019年5月,语文组微信公众号推出教师展示系列后,收到大量毕业的、没有毕业的学生的回复。“小编,什么时候推赵老师啊,太怀念她的课了!”“我想诗人数学老师黄老师了。”    

  一名同学在留言中说:“在她来之前,我还在黑暗中睡大觉。她一来,仿佛带来了世间所有的光明,把我带到了美丽的人世中去。犹记得,她常为犯错的学生流泪,一滴滴、一滴滴,从那担忧的眸中滴落,掷地有声,击响了一方讲台,也击响了台下学生的心;犹记得,她时常一人点灯独坐办公室工作,日日夜夜风雨无阻,因为她相信:为人师就是如此,把最深切的情怀赋予学生,为学生点明前进的方向,便是无量的幸福;犹记得,她一遍遍叮咛学生在节日来临之际把祝福送给别的老师,只为让学生学会感恩,只为让爱播撒得更远……”

  当我们又迎来新的一个教师节,当老师们用不同方式发展了学生,当老师们以追求卓越的精神交出让嘉兴市民满意的教育答卷,我们感受到了一种追求教育理想的朴素、崇高和伟大。向所有嘉高老师致敬!有你们,真好!

 

 






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